Jeg henger litt etter i masterprosjektet, eller nei, det gjør jeg ikke, har bare hoppet over fra Faglitterær Master-modul til Sakprosa, Norsk didaktikk-modul. Og det er et sidesprang som koster konsentrasjon, her er det mye å sette seg inn i. Nå er ikke lenger selve egenskrivingen i fokus. Nå er det å forstå og kunne analysere fagteksters språkhandlinger, drive kritisk diskursanalyse og sette seg inn i Bakhtins karneval.Det handler ikke bare om det du skriver eller det du sier, men hva du mener med det du skriver og det du sier: Lokusjon er hva du sier,selve handlingen, illokusjon er intensjonen med det du sier, og ikke minst perlokusjon som er selve effekten av språkhandlingen. Hei folkens jeg er pt. inne i en interessant verden!
Og dette skal jeg bruke til å drive aktiv litteraturkritikk når jeg dukker i masteroppgaveskrivingen min igjen, den skal fortsatt handle om hva det er som gjør pedagogikkboka så lite lest, jeg skal fortsatt finne ut noe om hvorfor det sies at lærere ikke leser profesjonsfaget sitt – pedagogikk – etter at de er ferdige med utdanningen, og hvorfor forfatterne av pedagogikkboka ikke når ut til denne helt klare målgruppa….
Men først et sidesprang – inn i didaktikken